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Didattica

Modello valenziale e latino: un binomio possibile

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Speciale normalità e inclusione

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Competenze filologiche nella scuola e per la scuola

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Costruire argomentazioni online nell’età della frammentazione

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Vittoria Colonna

Donne invisibili – Come ridare voce alle autrici (SECONDA PARTE)

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Donne invisibili – Come i manuali di Letteratura ignorano il contributo femminile (PRIMA PARTE)

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Studi di cinema e media a scuola. Il punto della situazione in Italia e in America

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La nuova normalità in aula. Per un apprendimento ibrido circolare.

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Discontinuità pedagogiche della didattica a distanza in Francia durante il confino da Covid-19

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«Insegnando si impara» – Il metodo Ørberg e la didattica del latino

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